Introduza o mundo mágico da matemática de maneira envolvente e lúdica com a nossa Balança Infantil Didática, um brinquedo educativo cuidadosamente projetado para despertar o interesse das mentes curiosas dos pequenos aprendizes. Combinando diversão e educação, esta balança é o recurso perfeito para desenvolver habilidades matemáticas desde tenra idade.
Principais Características: A Balança Didática é mais do que um brinquedo; é uma ferramenta interativa que torna a aprendizagem da soma uma aventura emocionante. O conjunto inclui uma balança de alta qualidade, 10 números vibrantes, 20 adoráveis ursinhos e 20 cartelas desafiadoras de somas. Cada número representa o peso correspondente em ursinhos, proporcionando uma experiência tátil e visual única. O equilíbrio da balança indica a precisão da soma, transformando o aprendizado em uma experiência sensorial fascinante.
Formas de Brincar e Aprender: Com possibilidades ilimitadas, a Balança Didática oferece diversas maneiras de explorar o mundo da matemática. Desde jogos individuais até atividades em grupo, cada momento é uma oportunidade de aprendizado. Além de desenvolver habilidades matemáticas, os pequenos também aprimoram a coordenação motora, concentração e interação com o meio ambiente.
Benefícios do Produto:
- Desenvolve a coordenação motora fina.
- Estimula a concentração e o raciocínio lógico.
- Amplia a capacidade de percepção numérica.
- Fomenta a interação social em atividades em grupo.
- Adequado para crianças a partir de 3 anos.
Aprendizado Divertido e Duradouro: Investir na Balança Infantil Didática é investir no futuro educacional dos pequenos. Este brinquedo não apenas prepara as mentes jovens para conceitos matemáticos fundamentais, mas também cria memórias duradouras de aprendizado positivo. Desperte a paixão pela matemática desde cedo e proporcione aos seus filhos um começo sólido em sua jornada educacional.
Transforme o aprendizado em diversão com a Balança Infantil Didática. Faça parte dessa jornada educativa emocionante hoje!
INMETRO REGISTRO 005341/2021
